La cuántica es uno de los grandes logros del intelecto humano y es la base de la comprensión de los fenómenos naturales. La física clásica es un límite de la cuántica. La física cuántica explica el átomo, el enlace químico, las moléculas, la interacción de la luz con las partículas, la materia.
¿Sabías que tu cerebro tiene la misma capacidad fisiológica que el de Albert Einstein o Thomas Edison?
Así es, nuestras funciones cerebrales neurológicas son similares a las de ellos. No obstante, ellos lograron desarrollar su capacidad de pensamiento hasta un estado muy avanzado por medio del aprendizaje cuántico. Tú también puedes alcanzar un aprendizaje significativo, sólo necesitas saber cómo aprender a través del aprendizaje cuántico.
Un aprendizaje significativo no es sólo memorizar hechos y datos, como quizás lo hayas estado haciendo a lo largo de tu vida académica. El aprendizaje significativo implica la recepción de nueva información, la creación de conexiones, y la obtención del entendimiento que conduce a la creatividad, y no únicamente al conocimiento.
Seguramente, conoces varios modelos que intentan describir los procesos de adquisición del conocimiento a partir de un enfoque anatómico-fisiológico del cerebro. En el aprendizaje cuántico se trata de interpretar los procesos cognitivos como campos de energía que trascienden la materia.
¿Te gustaría ser capaz de hacer saltos cuánticos en tu aprendizaje? Puedes comenzar por comprender cómo se da el aprendizaje cuántico. En esta interpretación de los procesos cognitivos es con base científica, se utilizan conocimientos de la física cuántica, la teoría de la complejidad y la teoría del caos.
Estrategias para promover el aprendizaje cuántico
El aprendizaje quántico es vivencial y experimental, considera una metodología para el aprendizaje efectivo, práctico agradable y muy creativo. En la metodología del aprendizaje cuántico participan dos elementos prioritarios: los factores del entorno (espacios que se pueden transformar en ambientes amenos) y los medios o canales (Incluyen las habilidades personales y las técnicas de aprendizaje) (Urbano, 2009).
Se considera que existen ocho niveles o planos energéticos de manifestación del ser humano: físico, psicoemocional, espiritual, biológico, cognitivo, en y con el entorno, sociocultural y ecológico (Mussa, 2010).
A continuación, se describen algunas estrategias que ayudan a promover el aprendizaje cuántico. Se mencionan las ergotimiacciones para promover el aprendizaje cuántico tomando en cuenta los factores del entorno, los medios o canales, así como los ochos planos energéticos de manifestación del ser humano.
Técnicas de aprendizaje acelerado
Su creador es Georgi Lazanov. El aprendizaje acelerado permite alterar los estados de la conciencia para la adquisición de facultades supra normales. Entre los puntos importantes en el diseño de una clase usando el aprendizaje acelerado se encuentran:
RELAJACION. Al inicio de la clase tener un periodo de relajación y ejercicios de reparación.
CONTEXTO. Enseñar la clase en forma de historieta, situaciones creíbles y prácticas.
TEXTO PERIFÉRICO. El texto debe contener un máximo de siete palabras por renglón.
HACIENDO UNA PELÍCULA MENTAL DEL TEXTO. Las voces y los efectos de sonido crean una impresión fácilmente recordable y facilitan la visualización mental de lo que sucede.
SEGURIDAD. Una segunda lectura al material estudiado retroalimenta la mente.
ASOCIACIONES VISUALES PARA ESTIMULAR AL CEREBRO DERECHO. El uso de mapas mentales permite tomar las ideas principales y conceptos a recordar.
ASOCIACION DE SONIDO PARA ESTIMULAR EL CEREBRO DERECHO. Se vuelve a escuchar el texto o material de clase.
RELAJARSE NUEVAMENTE. Hacer pausas de descanso de 2 a 5 minutos.
DEJAR AL SUBCONSCIENTE HACER EL TRABAJO. Permitiendo que ahora la música sea el sonido dominante y la voz solamente se escucha como fondo.
RELAJACION. Se continúan los ejercicios de respiración y relajación por dos minutos.
CALENTAMIENTO. Una lectura con tono suave se repite nuevamente.
INVOLUCRAMIENTO. Usar plumones de colores para marcar las palabras importantes.
JINGLES. El uso de melodías para absorber en el subconsciente la lección.
CONVERTIRSE EN NIÑO. Las lecciones deben terminar con un juego.
Sugestopedia
Es un método de aprendizaje y comunicación basado en el amor y respeto por el alumno, que potencia los recursos mentales del mismo aumentando su capacidad de aprendizaje, de memoria y asimilación del idioma de forma espontánea y divertida (Grande, 2008).
Este método fue desarrollado por Georgi Lozanov, quien utilizó diferentes técnicas de relajación y sugestión para despertar y mantener la atención.
Tomó y modificó del yoga sus técnicas de concentración, y usó la respiración rítmica.
Otorga una especial importancia al entorno de aprendizaje, en el cual el mobiliario, la decoración, la iluminación y el uso de música como elemento organizador y mediador del proceso, contribuyen a crear el clima de sugestión necesario para el aprendizaje (Instituto Cervantes, s.f.).
Programación neurolingüística (PNL)
La PNL fue creada por Richard Bandler, psicólogo, y John Grinder, lingüista. Pretende explorar la interconexión entre la forma en que usted piensa (neuro), cómo se comunica (lingüística) y cómo se comporta (programación) (NeoEase, 2010).
Constituye un modelo, formal y dinámico de cómo funciona la mente y la percepción humana, cómo procesa la información y la experiencia para reconocer e intervenir en procesos diversos (aprendizaje, terapia, afrontamiento del estrés, negociación, gestión de conflictos, superación de fobias, etc…).
La PNL es el estudio de lo que percibimos a través de nuestros sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto), cómo organizamos el mundo tal como lo percibimos y cómo revisamos y filtramos el mundo exterior mediante nuestros sentidos (Sotillo, 1998).
APRENDIZAJE CUÁNTICO
El aprendizaje cuántico es la adquisición efectiva de conocimientos que se deriva de la interacción del ser humano con su entorno explicado a partir de la física cuántica, en el cual los incentivos caotizantes del medio son incorporados a las estructuras cognitivas sintonizándose cada incentivo con una cualidad emocional determinada, y categorizándose según las múltiples inteligencias, formándose nodos de conocimiento que generan un desorden de intensidad variable en dichas estructuras cognitivas.
Si un nodo genera un murmullo de intensidad significativa, se producirá un salto cuántico cognitivo, dando como resultado un nuevo campo conceptual, para finalmente reconstituir el estado de ecognosis.
Para lograr el aprendizaje cuántico se requiere de la aplicación de estrategias de enseñanza propias de la cuántica creativa.
Dichas estrategias deben considerar los ocho planos de manifestación del ser humano, así como la ambientación y los medios o recursos, que a su vez incluyen las habilidades del individuo y las técnicas de enseñanza.
Entre dichas estrategias, algunas de las más comunes serían los ejercicios de relajación, la inducción de visualizaciones, la sugestopedia, el uso de música apropiada al tipo de aprendizaje, algunos ejercicios respiratorios y la disminución del estrés.
También es muy importante acondicionar el entorno para favorecer una sensación de seguridad y relajación que estimule la exploración y curiosidad del alumno. Hay que tener siempre presente que el aprendizaje cuántico se logra en un ambiente que genere expectación y sorpresa y donde se tome en cuenta los intereses y motivaciones tanto de los docentes como de los alumnos, para obtener un aprendizaje grato y significativo.
Libros sobre Cuántica
Si deseas aprender TODO lo esencial sobre Cuántica, en esta web encontrarás lo necesario. La mejor recopilación de libros sobre Cuántica está frente a ti.
Esperamos que te sea de gran utilidad.
Un abrazo amable lector.
